RESUMEN
Aprobados los nuevos estándares de acreditación de las carreras de Ingeniería, es relevante en el ámbito de la formación establecer los niveles de adquisición de competencias sociales, políticas y actitudinales que se desarrollan a lo largo de las mismas y poder definir propuestas de estrategias didácticas para el desarrollo de las competencias en los alumnos aprovechando todos los niveles de la carrera. Se consideraron dos vertientes para el relevamiento de la información: a) las competencias requeridas relevadas en las plataformas de empleos y en encuestas a profesionales de recursos humanos; b) las competencias adquiridas en la carrera relevadas a alumnos de cuarto y quinto año y egresados de carreras de Ingeniería. Los resultados evidencian un desfase entre las necesidades del ámbito profesional con las competencias actuales de egreso principalmente en temas tecnológicos Se han tipificado las competencias sociales, políticas y actitudinales para incorporarlas en actividades didácticas.
Palabras clave: Competencias, Estrategias, Empleo, Ingenierías
