La utilización de simuladores comerciales cumple un rol importante en las empresas de ingeniería, tanto en desarrollo de nuevas tecnologías, como en el uso de las mismas en producción. Por eso se encara este trabajo, donde se discute la utilización de los mismos con fines didácticos para permitir a los futuros ingenieros familiarizarse con estos sistemas. Para tal fin se trabajó cotejando datos experimentales e información de patentes, contra valores de simulación estacionaria, para poder corroborar por ese medio su validez. Como resultado se obtuvieron datos consistentes, que permitieron la aplicación didáctica a fines de enfrentar a los futuros profesionales con situaciones similares que pueden presentarse en la industria, cuando trabajan haciendo uso de estas herramientas, que tienen un uso muy extensivo.
